Vol. 20 No 36 (2023): Dossiê - ENSINO DE HISTÓRIA: metodologias, abordagens e práticas

Articulo

• DA TRADIÇÃO AO MODERNO, DO PRIVADO AO PÚBLICO: linguagens políticas, metáforas e mediações político-culturais em Carlos María Ramírez na construção da nação republicana uruguaia no oitocentos

  ELVIS DE ALMEIDA DIANA

  1-31

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• CANNON, L'ESPION QUI N'AIMAIT PAS: espionnage et imaginaire masculin dans la guerre froide (1970-1973)

  MÁRCIO DOS SANTOS RODRIGUES, RODRIGO APARECIDO DE ARAÚJO PEDROSO

  32-61

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• A SALVAÇÃO CHEGA PELAS ÁGUAS: o protestantismo em Belém e Manaus no século XIX

  CÉSAR AQUINO BEZERRA

  62-83

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• ELITES REGIONAIS, PARTIDOS E RIVALIDADES LOCAIS: um debate entre deputados provinciais do Paraná sobre a conciliação partidária (1859)

  SANDRO ARAMIS RICHTER GOMES

  84-114

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Dossiê

• ENSINO DE HISTÓRIA: metodologias, abordagens e práticas

  SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS, DAYSE MARINHO MARTINS

  115-121

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• HISTORIAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN HISTORIA (2020 – 2022)

  VIRGINIA CUESTA

  122-142

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• AS ABORDAGENS DO CAMPO DE HISTÓRIA DA SAÚDE NO ENSINO BÁSICO DE HISTÓRIA

  JOSEANNE ZINGLEARA SOARES MARINHO, ANA KAROLINE DE FREITAS NERY

  143-161

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• PARA QUE SERVE A HISTÓRIA DA ÁFRICA? Caminhos sobre sua funcionalidade na Educação Básica

  ELOY BARBOSA DE ABREU, RAFAELLA BARBOSA GOMES

  162-179

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• ENSINO DE HISTÓRIA: novas abordagens e práticas na interação com o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (Neabi)

  JOELMA APARECIDA DO NASCIMENTO

  180-200

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• ENSINO DE HISTÓRIA, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DE GÊNERO: uma experiência possível

  FABIANA FRANCISCA MACENA

  201-219

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• QUEM DISSE QUE “OS ÍNDIOS ESTÃO ACABANDO”? Respostas Indígenas ao Discurso do “Fim dos Índios” no Ensino de História

  KALINA VANDERLEI SILVA 

  220-248

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• A HISTÓRIA DO DESCOBRIMENTO DO BRASIL NOS LIVROS DIDÁTICOS DO SÉCULO XIX (1843-1898)

  GISAFRAN NAZARENO MOTA JUCÁ, EDVALDO COSTA RODRIGUES

  249-266

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• O METHODO ZABA (1870) E O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL

  CAROLLINA CARVALHO RAMOS DE LIMA

  267-300

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• RÉFLEXIONS ET PROPOSITIONS POUR UN JEU DIDACTIQUE POUR L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE MÉDIÉVALE

  SOLANGE PEREIRA OLIVEIRA, ELISÂNGELA COELHO MORAIS

  301-316

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• O LUGAR DO YOUTUBE NO ENSINO DE HISTÓRIA: possibilidades para o uso do YouTube em sala de aula

  JULIANA ALVES DE ANDRADE, PEDRO BOTELHO ROCHA

  317-334

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Estudo de caso

• POR OUTRAS NARRATIVAS DA INDEPENDÊNCIA: a vida de Maria Felipa em cordel - experiências no ensino de história na escola estadual Professora Anésia (Belém-PA, 2022)

  GERALDO MAGELLA DE MENEZES NETO

  335-367

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Entrevista

• UM DIÁLOGO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: entrevista com Angela Ribeiro Ferreira

  SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS

  368-377

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Resenhas

• UM OLHAR SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADES E RELAÇÔES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO

  MARY ANGÉLICA COSTA TOURINHO

  378-384

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• Informações Editoriais

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