ENSINO DE HISTÓRIA: novas abordagens e práticas na interação com o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (Neabi)
DOI:
https://doi.org/10.18817/ot.v20i36.1061Palavras-chave:
Ensino de História., Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas., Educação antirracista.Resumo
O presente artigo analisa o ensino de História atrelado aos projetos desenvolvidos no Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (Neabi) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) – campus Governador Valadares. Os Neabis são uma realidade em várias instituições de ensino do país, mas suas atuações e impactos na educação são temas ainda pouco analisados. A partir do relato de experiência educacional destaca-se que as ações realizadas no Neabi são importantes instrumentos para o ensino em sala de aula e, do mesmo modo, para o incentivo à iniciação científica perfazendo uma educação antirracista.
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Referências
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