Vol. 20 Núm. 36 (2023): Dossiê - ENSINO DE HISTÓRIA: metodologias, abordagens e práticas

Artículos

• DE LA TRADICIÓN A LA MODERNIDAD, DE LO PRIVADO A LO PÚBLICO: lenguajes políticos, metáforas y mediaciones político-culturales de Carlos María Ramírez en la construcción de la nación republicana uruguaya del siglo XIX

  ELVIS DE ALMEIDA DIANA

  1-31

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• CANNON, O ESPIÃO QUE NÃO AMAVA: espionagem e o imaginário masculino da guerra fria (1970-1973)

  MÁRCIO DOS SANTOS RODRIGUES, RODRIGO APARECIDO DE ARAÚJO PEDROSO

  32-61

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• LA SALVACIÓN VIENE A TRAVÉS DEL AGUA: protestantismo en Belém y Manaus en el siglo XIX

  CÉSAR AQUINO BEZERRA

  62-83

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• ELITES REGIONALES, PARTIDOS Y RIVALIDADES LOCALES: un debate entre diputados provinciales de Paraná sobre la conciliación de partidos (1859)

  SANDRO ARAMIS RICHTER GOMES

  84-114

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Dosier

• ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: metodologías, abordajes y prácticas

  SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS, DAYSE MARINHO MARTINS

  115-121

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• HISTORIAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN HISTORIA (2020 – 2022)

  VIRGINIA CUESTA

  122-142

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• LOS ENFOQUES DEL CAMPO DE LA HISTORIA DE LA SALUD EN LA ENSEÑAZA PRIMARIA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA

  JOSEANNE ZINGLEARA SOARES MARINHO, ANA KAROLINE DE FREITAS NERY

  143-161

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• ¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA DE ÁFRICA? Caminos sobre su funcionalidad en la Educación Básica

  ELOY BARBOSA DE ABREU, RAFAELLA BARBOSA GOMES

  162-179

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• ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: enfoques y prácticas en interacción con el Centro de Estudios Afrobrasileños e Indígenas

  JOELMA APARECIDA DO NASCIMENTO

  180-200

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• ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES Y DE GÉNERO: una experiencia posible

  FABIANA FRANCISCA MACENA

  201-219

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• ¿QUIÉN HA DICHO QUE “LOS INDIOS SE ESTÁN ACABANDO”? Respuestas de los indígenas al Discurso sobre “el Fin de los Indios” en la enseñanza de historia

  KALINA VANDERLEI SILVA 

  220-248

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• LA HISTORIA DEL DESCUBRIMIENTO DE BRASIL EN LOS LIBROS DE TEXTO DEL SIGLO XIX (1843-1898)

  GISAFRAN NAZARENO MOTA JUCÁ, EDVALDO COSTA RODRIGUES

  249-266

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• EL MÉTODO ZABA (1870) Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN BRASIL

  CAROLLINA CARVALHO RAMOS DE LIMA

  267-300

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• REFLEXÕES E PROPOSTAS DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL

  SOLANGE PEREIRA OLIVEIRA, ELISÂNGELA COELHO MORAIS

  301-316

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• EL LUGAR DE YOUTUBE EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA: posibilidades de uso de YouTube en la clase

  JULIANA ALVES DE ANDRADE, PEDRO BOTELHO ROCHA

  317-334

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Estudio de caso

• POR OTRAS NARRATIVAS DE LA INDEPENDENCIA: la vida de Maria Felipa en versión popular brasileña (cordel) - experiencias en la enseñanza de historia en la escuela estatal Professora Anesia (Belém-PA, 2022)

  GERALDO MAGELLA DE MENEZES NETO

  335-367

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Entrevista

• UN DIÁLOGO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LA PREPARACIÓN DE PROFESORES EN BRASIL: entrevista con Angela Ribeiro Ferreira

  SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS

  368-377

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Reseñas

• UNA MIRADA SOBRE EL GÉNERO, LA SEXUALIDADES Y LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA EDUCACIÓN

  MARY ANGÉLICA COSTA TOURINHO

  378-384

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• Informações Editoriais

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