MEMORIAS Y ENSEÑANZAS DE LA HISTORIA INDÍGENA: la guerra indígena en los libros didácticos aprobados por el PNLD 2017
DOI:
https://doi.org/10.18817/ot.v19i34.996Palabras clave:
PNLD, Libro didáctico de historia, Enseñanza de la historia indígenaResumen
El artículo tiene como objetivo evaluar el acervo de los libros didácticos de Historia del Programa Nacional de Libros Didácticos - PNLD 2017, aprobados para profesores y estudiantes que se encuentran en los últimos cuatro años del año escolar. Se analiza de manera detallada como es presentado y representado todo el acopio sobre la guerra indígena en las plataformas didácticas y pedagógicas. Para ello, se hizo un análisis del tema y todas las formas de combate entre indios y no indios a lo largo de la historia brasileña. Se verificó que el tema se localiza en los tomos estudiados en el 2do y 3er grado, pero sin la perspectiva que se espera desde un lenguaje escolar, que resalte la relevancia de la historia indígena, impidiendo una adecuada reflexión del sentido amplio de la guerra, por ejemplo, de rituales de antropofagia, constitución de caciques y formas de parentesco.
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