EL PROGRAMA DE POSGRADO PROFESIONAL EN HISTORIA DE LA UEMA: diez años de existencia y punto central en la Enseñanza de Historia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18817/ot.v22i39.1222

Resumen

DALMÁS, Carine; VIEIRA, Ana Lívia Bomfim (org.). Pós-Graduação Profissional em Ensino de História: pressupostos, experiências e desafios. São Luís: EDUEMA, 2023

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Biografía del autor/a

LIDIANE ELIZABETE FRIDERICHS, Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

 

Doutora em História pela Unisinos.

Pós-doutoranda e professora permanente do PPGHIST/Uema.

São Luís, MA, Brasil

lidifriderichs@gmail.com

 

Citas

COSTA, Yuri. Critérios avaliativos de produtos educacionais em programas de Pós-Graduação Profissional. In: DALMÁS, Carine; VIEIRA, Ana Lívia Bomfim (org.). Pós-Graduação Profissional em Ensino de História: pressupostos, experiências e desafios. São Luís: EDUEMA, 2023. p. 33-58.

DALMÁS, Carine. América Latina e Ensino de História: reflexões sobre a construção de um campo de pesquisa. In: DALMÁS, Carine; VIEIRA, Ana Lívia Bomfim (org.). Pós-Graduação Profissional em Ensino de História: pressupostos, experiências e desafios. São Luís: EDUEMA, 2023. p. 79-108.

FREITAS, Rony. Produtos educacionais na área de ensino da CAPES: o que já além da forma? Educação Profissional e Tecnológica em Revista, Brasília, DF, v.5, n. 2, p. 5-20, 2021.

PICCOLO, Monica. Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual do Maranhão: da busca pela identidade à aprovação do primeiro doutorado profissional em História do país. In: DALMÁS, Carine; VIEIRA, Ana Lívia Bomfim (org.). Pós-Graduação Profissional em Ensino de História: pressupostos, experiências e desafios. São Luís: EDUEMA, 2023. p.13-31.

Publicado

2025-02-21

Cómo citar

FRIDERICHS, L. E. (2025). EL PROGRAMA DE POSGRADO PROFESIONAL EN HISTORIA DE LA UEMA: diez años de existencia y punto central en la Enseñanza de Historia. Outros Tempos: Pesquisa Em Foco - História, 22(39), 113–121. https://doi.org/10.18817/ot.v22i39.1222