LOS ENFOQUES DEL CAMPO DE LA HISTORIA DE LA SALUD EN LA ENSEÑAZA PRIMARIA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA
DOI:
https://doi.org/10.18817/ot.v20i36.1052Palabras clave:
Enseñanza primaria, Enseñanza de historia, Historia de la saludResumen
En la enseñanza primaria, la asignatura de Historia tiene como atribución relevante establecer oportunidades a los estudiantes para que puedan conocer las condiciones actuales, a partir de las especificidades identificadas en el proceso histórico, con el fin de estar preparados para analizar, reflexionar y actuar en el escenario social. Es en este contexto que, el campo de la historia de la salud se pone a cargo de la significación como abordaje en dicha asignatura, una vez que, los contenidos expresados en iconografía y textualidad se vinculan a las interocurrencias del tiempo presente, particularmente, a partir de la pandemia de la Covid-19. Teniendo en cuenta el análisis de los cuatro volúmenes que componen la Colección Proyecto Mosaico-Historia de manuales escolares del 6to al 9no grado de primaria, se verificó las posibilidades de abordar los temas de historia de la salud, teniendo en cuenta una producción académica que también puede estar presente en las clases de enseñanza primaria de historia.
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