DOCENTES NEGRAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA: un estudio de caso sobre raza y género
DOI:
https://doi.org/10.18817/ot.v22i39.1221Palabras clave:
docentes negras, educación superior, interseccionalidadResumen
Este artículo problematiza los desafíos enfrentados por docentes negras en la educación superior brasileña, destacando la perpetuación del racismo y sexismo. A través de entrevistas con docentes de una universidad pública, se evidencia la lucha de estas profesoras contra el aislamiento y la lucha por la visibilidad, además de sus contribuciones cruciales al debate sobre la diversidad en el ambiente universitario. Los hallazgos señalan la necesidad apremiante de políticas antirracistas y de reconocimiento institucional, buscando una cultura académica verdaderamente equitativa.
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