EDUCACIÓN RURAL EN MOVIMIENTO AL EXTREMO NORTE DE BRASIL: Relatos sobre la implementación de los cursos del Pronera en Amapá

Autores/as

  • OSÉIAS SOARES FERREIRA Universidade Estadual de Campinas - Unicamp
  • THAYNÁ LUANA BORGES Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR

DOI:

https://doi.org/10.18817/ot.v20i35.1040

Palabras clave:

Movimientos sociales, Educación rural, Amazonía de Amapá

Resumen

Este artículo analiza los desafíos de los movimientos sociales y la Educación Rural en la Amazonía. Se presenta la actuación de los movimientos sociales, de acuerdo con la implementación de políticas públicas para el campo en Brasil y, específicamente, el caso de Amapá, desde el origen de la carrera Técnico Ambiental, a través del Pronera. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica para comprender el concepto de movimientos sociales y un análisis cualitativo a partir de cuestionarios semiestructurados, aplicados a estudiantes y miembros de las comunidades asentadas. Los resultados sugieren que una de las características de esta Educación Rural es la dependencia política de la población del Estado. En el caso de Amapá, existe poca articulación entre los movimientos sociales y la población. Amapá sigue yendo en contra de lo defendido por los movimientos sociales, en los que la propia realidad de los estudiantes es determinada por la estructura curricular de estas escuelas y así mismo, termina siendo protagonista de su metodología de enseñanza.

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Biografía del autor/a

OSÉIAS SOARES FERREIRA, Universidade Estadual de Campinas - Unicamp

Doutorando em Educação/FE – Unicamp

Professor EBTT/DE – Ifes campus de Alegre - ES

 

THAYNÁ LUANA BORGES, Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR

Doutoranda em Educação/FE – UFSCAR

Professora Substituta da UFVJM

 

Citas

Entrevistas

SANTOS, Pedro Entrevista III. [8 jul. 2016]. Entrevistador: Oséias Soares Ferreira. Laranjal do Jari, 2017. 1 arquivo mp3 (52 min.). A entrevista na íntegra encontra-se transcrita e arquivada com o autor deste artigo, preservando anonimato do entrevistado, aqui renomeado.

SILVA, José da. Entrevista II. [6 jul. 2017]. Entrevistador: Oséias Soares Ferreira. Laranjal do Jari, 2017. 1 arquivo mp3 (60 min.). A entrevista na íntegra encontra-se transcrita e arquivada com o autor deste artigo, preservando anonimato do entrevistado, aqui renomeado.

FERREIRA, Francisco. Entrevista IV. [7 jul. 2017]. Entrevistador: Oséias Soares Ferreira. Laranjal do Jari, 2017. 1 arquivo mp3 (55 min.). A entrevista na íntegra encontra-se transcrita e arquivada com o autor deste artigo, preservando anonimato do entrevistado, aqui renomeado.

SOUZA, Antonio de. Entrevista I. [20 ago. 2017]. Entrevistador: Oséias Soares Ferreira. Laranjal do Jari, 2017. 1 arquivo mp3 (35 min.). A entrevista na íntegra encontra-se transcrita e arquivada com o autor deste artigo, preservando anonimato do entrevistado, aqui renomeado.

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Publicado

2023-01-17

Cómo citar

FERREIRA, O. S., & BORGES, T. L. (2023). EDUCACIÓN RURAL EN MOVIMIENTO AL EXTREMO NORTE DE BRASIL: Relatos sobre la implementación de los cursos del Pronera en Amapá. Outros Tempos: Pesquisa Em Foco - História, 20(35), 365–381. https://doi.org/10.18817/ot.v20i35.1040