Convocatoria Abierta - Dossier 2023.2 - Hasta el 31 de enero de 2023

Las discusiones relacionadas con la Enseñanza de la Historia vienen creciendo significativamente en Brasil, impulsadas por la expansión de los programas de posgrado. Se observa también la importancia estratégica de esta discusión para la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y para la constitución misma de la Historia como ciencia y asignatura escolar. La “didáctica de la Historia”, entendida desde hace décadas desde la perspectiva reproductora o simplificadora del conocimiento académico, atraviesa un amplio proceso de reposicionamiento que busca investigarla en su propio lenguaje. De este modo, el objetivo del Dossier temático “Enseñanza de la Historia: metodologías, enfoques y prácticas” es dar visibilidad al crecimiento de la investigación sobre la Historia en su configuración como disciplina. El objetivo es contemplar estudios sobre metodologías, enfoques y prácticas que se han utilizado en el ámbito escolar en diferentes lenguajes: oral, gestual, literario, textual, tecnológico, imaginario, así como destacar textos que propicien discusiones sobre Enseñanza de la Historia, Teorías y Metodologías y Educación, Historia de la Enseñanza de la Historia, Currículo, legislación educativa, Cultura Escolar y Formación Docente, cuestionando el academicismo presente en mayor o menor grado en la formación de los profesionales de la enseñanza desligados de la comprensión teórica de su oficio de educadores.

Para obtener información sobre las pautas para el envío de artículos, visite:
https://outrostempos.uema.br/index.php/outros_tempos_uema/about/submissions