WHO SAID, “THE INDIANS ARE OVER”? Indigenous Answers to the Discourse about the “End of the Indians” in the Brazilian Educational System
DOI:
https://doi.org/10.18817/ot.v20i36.1020Keywords:
Indigenous, Discourse, DecolonialityAbstract
In this article we intend to contribute to the debate on the existence of a discourse that preaches the “end of the indians” in Brazilian History classes, analyzing how it is reproduced by students and how it has been contested by contemporary Indigenous writers and professors. To reach this goal we engaged in a decolonial, epistemological and discursive reading of historiography and monographic studies conducted on the teaching of History in different Brazilian regions, under the lens of authors such as Linda Tuhiway Smith, Eli Orlandi and Matthew Restall. We questioned the “generic Indian” and the “Indians are over” discourses, as well as their presence and continuity in Brazilian primary education and the very nature of the production of historical knowledge, which reproduces a racist imagery of Indigenous peoples.
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