HISTORIA DE MOZAMBIQUE INDEPENDIENTE: análisis comparativo de la producción de conocimiento del CEA y CEEI
DOI:
https://doi.org/10.18817/ot.v21i38.1118Palabras clave:
Historia de Mozambique. , Producción de conocimiento. , Centro de Investigación.Resumen
El artículo analiza la producción de conocimiento del Centro de Estudios Africanos de la Universidad Eduardo Mondlane (CEA-UEM) y del Centro de Estudios Estratégicos e Internacionales del Instituto Superior de Relaciones Internacionales de Mozambique (CEEI-ISRI). Se utilizó la sociología del conocimiento y el método comparativo a partir de las variables: influencia política, libertad académica e ideología. El CEA y el CEEI fueron dos escuelas de pensamiento importantes para comprender la historia de Mozambique y su inserción regional. Con prestigiosos investigadores nacionales e internacionales, produjeron estudios empíricos, análisis rigurosos e informes capaces de ayudar al Estado en la gobernanza y la conducción de la política interior y exterior. Ambos centros estuvieron permeados por influencia política e interferencia con la libertad académica, pero con perspectivas divergentes. No estuvieron de acuerdo sobre el modelo de desarrollo adoptado por el Estado, los orígenes del conflicto con Sudáfrica y las causas de la guerra civil de Mozambique. Sus ideologías revelaron influencias gubernamentales y circunstancias domésticas, regionales e internacionales, habiendo influido y dejado influir por el poder político actual.
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