DESTERRITORIALIZAÇÃO DO PáTIO ESCOLAR

Autores

  • ROBERVAL DA SILVA SANTIAGO Prof.Dr. Universidade Federal de Campina Grande - PB - UFCG Campina Grande, Paraá­ba, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18817/ot.v10i15.252

Resumo

Considerando a ampliação do Conceito de Educação, o texto explora o Pátio Escolar tal qual um Lócus Pedagógico Espontá¢neo cujo espá­rito de liderança, campo da solidariedade, foco de conflitos e tensões, espaço de gêneros e diversidades, lugar da exclusão, da alteridade, recanto de cooperação e da rebeldia e tantas outras formas de comportamentos que se mostram pertinentes ao Processo de Ensino e Aprendizagem fora de Sala de Aula.

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Publicado

2013-03-18